在11月26日召开的“学院05—06学年第一学期专业与课程建设研讨会”上，全体与会人员在会前精心准备的基础上，进行了热烈的讨论，并提出了许多积极的建议和意见，现分类简要归纳如下。

一、关于教学安排

1、大学英语减学时后，前四个学期每学期的课程也相应减少，这样可以将后面的课程向前推，第7学期留出较多的时间用于专业实践，也可以用于毕业实践，学生到企业的时间长一些。

2、根据市场需求，来拟定学生毕业论文的题目，这样能有利于学生就业。

3、外语类的经贸、金融方向课或信息方向课，可以放到管理学院或电子与计算机工程学院的相关课程中去学习，允许学生跨院（系）选课，如果人数多，可以单独组班上课。

4、建设校内毕业实践实训基地，并实施“员工化”管理，作为校外毕业实践的重要补充。

5、工程管理实践应调到暑假期间进行；外语类专业实践共9周，可以安排两次，一次安排3周，一次安排6周。

6、线性代数应安排在第三学期上，数学课分散开来上，不要集中，避免学生学习负荷重，难度大。

二、关于课程教学

1、专业研习课要明确课程成果，并要求撰写1500—2000字的学习总结。

2、通过加强实验环节，提高学生实践能力和兴趣，课程教学能与实践结合的尽量结合起来。

3、多媒体教学存在三种意见：

（1）认为目前多媒体教学效果挺好，学生欢迎，另外要给教师自主权。

（2）认为多媒体教学（word或powerpoint）效果并不理想，还是应以板书为主。

（3）认为应以课堂效果为主，讲好课是目的。

4、大纲强调课程成果（outcome）很好,课程教学首先要培养学生能力，应该通过案例教学和结合实际的大作业进行管理类课程教学。

5、课程考核可以对考过的内容，在期末考试时尽少涉及。

6、外文原版教材教学普遍存在不看英文教材，只看课件的现象，这样严重影响原版教材授课的实际效果，如何保证原版教材上课的效果，要认真研究。

7、大学英语二年级结束后，三年级、四年级英语学习如何巩固，应该摆在日程上认真研究。

8、要加强案例库和多媒体课件的建设。

三、关于学生培养

1、要加强学生职业道德和职业礼仪的辅导和教育。

2、学生的考研辅导应早一点进行，可由院（系）组织或联系。

3、学生看书能力差，要开展看书活动，培养看书能力。

4、给学生减负，给学生更多的自由空间，让他们在实践中增强“兴趣、自信、能力”。

5、多给学生实践及到外面看一看的机会，与企业加强联系。

6、对一部分不学习的同学，学院应该研究分流或淘汰的办法。

7、各位教师应该鼓励和帮助学生学习多用英语，多读原版书。

8、培养学生的学习兴趣、信心和能力，让学生把“三本”的包袱扔掉。

四、关于教师培养

1、不少教师自身缺乏专业实践经验，中青年教师应带学生试验、专业实践和指导学生科技创新活动。

2、要招聘一些有专业经验的教师。

3、老教师的主要任务是带青年教师，青年教师要多接触实践，教师不懂应用，如何培养应用型人才。

4、学院实验室应对教师开放，有条件的教师可以承接项目和课题。

五、关于培养计划

1、普通物理课学时可否减一些。

2、开设日语二外，或进行学生的日语培训。

3、自动化专业课程要做一些调整；物流管理专业课程安排要调整，并细化目标市场；计算机软件专业课程要进行调整，如电路、电子线路等课程可以不上；工程管理专业物业管理方向课程要调整。

4、可以多开设外语强化专业，如物流、信息、经贸、金融、财会等外语强化班。